學前幼兒服務
六歲前是兒童成長和發展最重重要時期。家長要多留意自己孩子的表現、情緒、行為或日常生活問題，孩子能越早接受適當的訓練，有助他們的成長資優、正常化或加速發展。寧健提供全面兒童發展和健康服務，包括評估、教育及訓練計劃設定，與大學和各專業人員提供最新的治療服務和支持公眾教育等工作，致力幫助兒童能健康發展，把握學前黃金期發展期，提升兒童的最大潛能。
服務形式
發展評估
一般兒童報讀課程時，老師學生上課時表現作評估，有需要時會轉介或更改組別，學習目標等。
個人 / 小組訓練
學生最少每星期上課一次，按導師要求學生和家長或會需要於家中完成其他學習和功課。
半天暫託學習發展服務
按學生發展需要，兒童可參加半天日間暫託學習發展服務，讓兒童有一個有效和有規律的環境學習和生活、培養和發展。內容包括學術、體藝和音樂。請向中心查詢詳情。
幼兒成長智力及學術教育服務
我們深信每個孩子的天賦和潛能都不一樣，教育方法和環境對孩子有著重要的影響。
學生對像：想提升發展速度需要的學生
幼兒專注力腦波訓練班
專注能力是兒童學習表現的重要因素，能專注的兒童學習速度和效率都會提升，使學習事半功倍。課程利用美國引入的腦波儀進行學習。老師引導學生學習專注，建立學習自信，讓他們觀察自己的專注，學會控制自己的專注腦波，進而成為日常生活專注習慣，用於學習上提高學習效率。
根據統計，90%中小學教師表示，現今兒童注意力不超過15分鐘。國內外相關研究顯示 5% - 7% 學生有專注力及過動 (ADHD) 問題；可能每一個班房平均就有 2 - 3 名問題學生。
專注力問題兒童的影響：
* 不願意嘗試新事物，做事懶散，沒有耐心，逃避複雜問題
* 學習上表現拖拉，做事容易被干擾，粗心大意，手腦不協調
* 無法了解聽懂別人說話，經常插嘴，情緒衝動與過動表現！
幼兒劍橋英語，幼兒外藉老師英語遊戲，幼兒英語故事演說, 幼兒Trinity英語話劇證書
英語與中文的學習方式不一樣，自由啟發式的學習有助童童快樂學習，建立自信和成功的自我形象，為孩子設計不同的英語學習方案。
幼兒中文識字遊戲班 幼兒中英文朗誦比賽班 幼兒普通話/KPCC/GAPSK考試班
課程透過兒歌,遊戲,及各種課堂活動,學會讀寫中文，文字的技巧由淺入深加強運用及閱讀的能力。言語表達也是中文能力的展示，朗誦課程訓練學生參加香港校際朗誦節，建立成功經歷。
幼兒珠心算班
幼兒學習方式與成長後的不同，算盤是學習數學概念很好的為工具，不同能力的同學可以比別人更快掌握計算基礎，鍛鍊小肌肉活動，加強智力發展。
幼兒小組專注力音樂
兒童綜合行為系統評估，包括學生自我評估報告、家長評估報告及兒老師觀察報告。
升小一預備班
課程為幼兒提供適應課程，當中同學於假期預先學習未來小一中英數課程，建立幼兒學習自信心。
升小一面試班
課程為幼兒預備小學面試，適應面試環境和挑戰，建立幼兒自信心。
幼兒成長智力及學術教育課程
特殊幼兒服務
特殊幼兒服務的目標是透過不同有效的專業訓練，為早期發現學習、發展和行為的兒童，提供重要有效的密集式訓練，發展兒童多方能力，改進身心靈健康，長遠奠定學習和成長所需基礎。
學生對像：六歲前有特別學習要要的兒童
讀寫障礙治療
課程由理工大學黎程正家博士研發，教育局指派全港老師跟隨學習。讀寫障礙是香港最常見的一種特殊學習障礙，估計有十分一孩子有不同程度的閱讀障礙，他們認讀能力差、辨別文字力較弱、不能理解句子、文章及題目、閱讀速度慢、抄寫速度慢、經常抄錯抄漏字、字體醜陋、文法錯誤。
讀寫障礙治療師會教授孩子學習文字的技巧，由淺入深加強運用及閱讀的能力。課程分中英數三科。
自閉症/亞氏保加症治療
感覺統合治療法能改善自閉症孩子處理感覺信息困難的症狀，有效地減輕這種感知困難，每周接受3小時感統治療的孩子們於生活自理和社交狀況都較少需要父母的援助，改善自閉症和亞氏保加症患者不同程度的語言溝通障礙，社交發展與人際關係障礙及刻板的興趣、行為模式。
過度活躍/專注力不足治療
感覺統合治療法能改善自閉症孩子處理感覺信息困難的症狀，有效地減輕這種感知困難，每周接受3小時感統治療的孩子們於生活自理和社交狀況都較少需要父母的援助，改善行為模式。
社交及情緒訓練
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學習動機訓練
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外展幼兒中心支援服務
幼兒中心支援服務是特別為各幼兒教育機構提供專業兒童訓練，讓兒童不需要離開熟悉環境就能獲得所需專業服務. 我們的專家團隊會用不同合作方式支援各類機構包括幼稚園／幼兒學習中心的學童，為有特殊需要的學童及家人和老師，提供服務、訓練和輔導服務。
服務對像：各類幼兒機構
外展評估、治療及課程
各類評估及
提供各種學習活動，例如：
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社交小組教學活動
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言語治療訓練活動
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專注力訓練
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轉介感統服務
請聯絡我們查詢。